Prírodné vedy bez stresu – biológia, chémia, matematika a fyzika jasne a s dôrazom na pochopenie súvislostí. Ako absolvent farmaceutickej fakulty vám pomôžem získať istotu v učive aj lepšie výsledky.

Rozhovor s učiteľom Dalibor

• 1) Kedy ste sa začali zaujímať o Váš vyučovaný predmet a poskytovanie súkromných lekcií?

  O prírodné vedy som sa začal zaujímať už počas školy, pretože ma vždy bavilo hľadať logiku v tom, ako veci fungujú. Biológia, chémia a neskôr farmácia pre mňa neboli len predmety, ale spôsob rozmýšľania – pochopiť príčiny, súvislosti a to, prečo sa určité procesy dejú práve takto. Počas štúdia na farmaceutickej fakulte som si uvedomil, aký veľký rozdiel spraví, keď Vám niekto dokáže náročné učivo podať jasne a zrozumiteľne. Dnes ako farmaceut v lekárni vidím, aké dôležité je mať pevné základy a vedieť sa v informáciách rýchlo zorientovať. Aj preto som sa začal venovať doučovaniu – chcem študentom pomôcť získať istotu a pokoj v predmetoch, ktoré často vyvolávajú zbytočný stres.

• 2) Povedzte nám viac o predmete, ktorý vyučujete, a témach, o ktorých radi diskutujete so študentmi (a možno aj o tých, ktoré nie sú zrovna Vaše najobľúbenejšie).

  Venujem sa najmä farmácii a prírodným vedám, predovšetkým biológii a chémii. Najviac ma baví vysvetľovať témy ako fungovanie ľudského tela, liečiv, chemických reakcií alebo základy fyziológie a farmakológie. Keďže pracujem v lekárni, často viem ukázať aj reálne situácie z praxe, ktoré študentom pomáhajú lepšie si učivo predstaviť.

• 3) Povedzte nám o svojich vzoroch, či už je to učiteľ, ktorý na Vás zapôsobil, alebo práca, ktorá Vás inšpirovala.

  Veľkým vzorom pre mňa boli učitelia, ktorí vedeli náročné veci podať jednoducho a zároveň dokázali v študentovi vzbudiť záujem. Najviac si vážim pedagógov, ktorí nepôsobili len ako skúšajúci, ale ako ľudia, ktorí vedeli motivovať a viesť. Počas štúdia farmácie ma inšpirovali aj odborníci z praxe, ktorí mali veľký prehľad, ale zároveň vedeli komunikovať pokojne a ľudsky. Práve takýto prístup považujem za veľmi dôležitý aj pri práci so študentmi.

• 4) Aké vlastnosti sa podľa Vás vyžadujú, aby ste boli odborníkom vo svojom odbore?

  Myslím si, že odborník vo svojom odbore potrebuje viac než len vedomosti. Dôležitá je trpezlivosť, disciplína a ochota stále sa zlepšovať. Vo farmácii aj pri doučovaní je veľmi dôležitá presnosť a zodpovednosť, pretože aj malá chyba môže mať veľký význam. Rovnako podstatná je schopnosť počúvať a pochopiť, kde má človek problém – či už ide o pacienta v lekárni alebo študenta pri príprave na skúšku. Odbornosť podľa mňa nie je len o tom veľa vedieť, ale aj vedieť tieto poznatky správne použiť.

• 5) Podeľte sa s nami o krátky zábavný príbeh súvisiaci s Vašou profesiou alebo vzdelaním.

  Počas štúdia farmácie sa mi veľakrát stalo, že som si povedal „toto sa v živote určite nebudem potrebovať naučiť“, a o pár týždňov sa presne táto téma objavila na skúške alebo neskôr aj v práci. Raz som sa veľmi intenzívne učil jednu zdanlivo nepodstatnú tému len preto, že som mal pocit, že sa určite objaví – a samozrejme, bola to prvá otázka na skúške. Odvtedy si vždy hovorím, že intuícia študenta býva niekedy silnejšia než akýkoľvek plán učenia.

• 6) Akým ťažkostiam alebo výzvam ste čelili alebo stále čelíte vo svojom predmete?

  Najväčšou výzvou býva často presvedčiť študentov, že problém nie je v tom, že „na to nemajú hlavu“, ale v tom, že ešte nenašli správny spôsob, ako k učivu pristúpiť. Veľa ľudí má z chémie alebo biológie rešpekt ešte skôr, než ich naozaj spoznajú. Často prichádzajú s tým, že tieto predmety sú pre nich príliš ťažké. Mojou úlohou je ukázať im, že veľa vecí sa dá pochopiť jednoduchšie, než sa na prvý pohľad zdá. Výzvou je aj to, že každý študent potrebuje iný prístup a tempo.

• 7) Máte nejakú vášeň? Je to vyučovanie vo všeobecnosti, konkrétna oblasť z predmetu alebo niečo úplne iné?

  Mojou veľkou vášňou je hľadanie systémov, ktoré fungujú. Baví ma logika, súvislosti a spôsob, akým sa dajú zložité veci zjednodušiť bez toho, aby stratili svoj význam. Farmácia ma naučila veľkej precíznosti a zodpovednosti, ale aj tomu, že človek sa musí neustále posúvať ďalej. Okrem samotného predmetu ma baví aj práca s ľuďmi – či už ide o pomoc pacientom v lekárni alebo podporu študentov pri ich príprave.

• 8) Čo Vás robí Superprofom (okrem toho, že ste odpovedali na tento rozhovor :-P)?

  Myslím si, že ma robí Superprofom najmä schopnosť vysvetliť aj náročné veci pokojne, jasne a bez zbytočného tlaku. Nejde mi len o výsledok na teste, ale aj o to, aby študent získal väčšiu istotu a prestal mať z predmetu zbytočný stres. Práca farmaceuta ma naučila trpezlivosti, presnosti a komunikácii s rôznymi typmi ľudí, čo veľmi pomáha aj pri doučovaní. Snažím sa vytvoriť atmosféru, kde sa študent nemusí báť pýtať a vie, že chyba je normálna súčasť procesu.